Experiência com a língua: Iniciante na leitura escrita da língua; Objetivos de discurso compreensão oral: Fluência completa; Necessidades de aprendizagem: Aprender o básico fluente para melhoraras no trabalho.; Frequência desejada: Uma vez por semana; Dia ...
... com arco: O que o professor recomendar; Frequência desejada: Uma vez ...
... estilos musicais: O que o professor recomendar; Frequência desejada: Conforme recomendado ...
Experiência com a língua: Nenhuma experiência em leitura escrita; Objetivos de discurso compreensão oral: Compreensão verbal para fins profissionais ou académicos; Objetivos de literacia: Capacidades básicas de leitura escrita; Necessidades de aprendizagem ...
Frequência das aulas: 2 vezes por semana. Nível de experiência do(s) aluno(s): Sem experiência. Tipo de aulas: Individual. Duração das aulas: 45 minutos. Para quando quer a realização do serviço? Sou flexível. Horas a que prefere ser contactado a: ...
... de voleibol: O que o professor recomendar; Motivos: Desenvolver como hobbie; ...
Experiência com a língua: Nenhuma experiência em leitura escrita; Objetivos de literacia: Alfabetização completa; Objetivos de discurso compreensão oral: Compreensão verbal para fins profissionais ou académicos; Necessidades de aprendizagem: Meu grande ...
Motivos: Curiosidade , Aprender a ser mais responsável , Relaxamento , Melhorar a minha coordenação , Desenvolver como hobbie ; Anos de experiência: Sem experiência; Tipo de guitarra: Clássica; Tem o instrumento?: Sim, tenho , Não tenho ; Sabe ler notação ...
Experiência com a língua: Iniciante na leitura escrita da língua; Objetivos de literacia: Leitura escrita profissional ou académica; Objetivos de discurso compreensão oral: Compreensão verbal para fins profissionais ou académicos; Necessidades de ...
Áreas onde o cliente quer ajudar: Apresentações (por exemplo, Powerpoint); Nível de experiência do aluno: Alguma experiência; Objetivos do aluno: Aprofundar os meus conhecimentos.; Frequência desejada: Conforme recomendado pelo especialista; Dia de ...